【3至6歲該搭建的五大基礎能力】

楊籍富

【3至6歲該搭建的五大基礎能力】

 

三至六歲，孩子進入幼稚園，並準備邁入小學。

 

父母應該將教養重點放在哪幾大面向？

 

教養資源應該投入哪裡？

 

教養角度又應該如何，才不會陷入常見的教養迷思？

 

俗諺：「三歲看大、六歲看老」。

 

究竟教養三至六歲的孩子，施力點要擺在哪裡，才能幫助孩子順利銜接小學生活，發展成一生受用的基礎能力？

 

幼教專家認為，父母應該幫學前幼兒搭建五大支柱：

 

一、體適能的奠基；

 

二、同儕相處技巧；

 

三、責任感的關鍵養成；

 

四、良好的自我概念；

 

五、手足關係的經營。

 

三至六歲，孩子進入幼稚園，並準備邁入小學。

 

弘光科技大學幼保系助理教授趙蕙鈴觀察，父母直觀上很容易把教養重點放在智育學習，產生「見樹不見林」的教養迷思，教養資源的投入也過於單一或片面，忽略了學前教養應該是「全人發展」，需全面觀照孩子的身體、社會、情緒、認知、語言……等各面向發展。

 

學前幼兒教養五大重點

台北市立教育大學教授林佩蓉說：「面對三至六歲的孩子，父母的教養角度要宏觀。」

 

幼兒教育不是國小先修教育，也不是才藝、美語、電腦科技教育，而是重視身體健康、培養人際智能、開發思考力、基礎社區公民的教育。

 

幼教專家建議家長，教養學前幼兒，可將心力投入以下五個重點：

 

重點一：體適能發展的高峰期

 

進入小學後，孩子要面臨長達十年以上的學習生活，良好的體適能有助提升孩子的抗壓性，跑完這場學習的馬拉松。

 

以中華民國體育學會的定義，體適能是指「個人的能力可以勝任平時的工作，卻不會感到疲憊，且仍有餘力應付突如其來的變化及壓力的能力」。

 

而體適能發展的黃金期在五至七歲。

 

幼兒成長發育權威學者史康門（R. E. Scammon）發現，人體於五至七歲時，神經機能的發育已達到與成人相近的程度，此時是父母提升幼兒體能發展的最佳時機。

 

 父母的教養重點

1.充分活動以發展大肌肉：幼兒的發展是循序漸進的。

 

林佩蓉指出，在身體發展上，三至六歲的孩子著重大肌肉的開發，家長必須提供安全的環境及較多的活動機會，幫助孩子發展身體的敏捷度、平衡感及協調性，最好每天有至少半小時的戶外活動或體能活動時間，才能幫助孩子充分發展大肌肉。

 

2.遊戲中發展運動技巧：幼教專家指出，最適合學前幼兒的活動就是遊戲。

 

弘光科技大學幼保系教授許碧勳說，身體的遊戲在孩子動作能力及技巧的發展上扮演極重要的角色，可讓孩子學習到個體能做什麼、如何去做。

 

別小看走、跑、跳、滾、爬等動作，這些最簡單的遊戲能讓孩子探索身體、空間和物體的關係。

三至四歲的孩子已能運用整個肢體活動，可帶孩子玩搭拱橋、推球接力、溜滑梯等大肌肉伸展運動的遊戲。

 

五歲幼兒的腦部神經已趨近成熟，能靈活自如的運動，身體發育非常迅速，動作能力進步很快。

 

此時應提供可協助孩子穩定控制大肌肉動作的活動，如走平均台、跳繩、騎腳踏車等。

 

六歲孩子的平衡感更穩，應能更正確、熟練的從事各種運動。

 

父母可根據孩子的興趣，讓他投入比較複雜的動作技巧，如游泳、溜冰、跳舞、體操等。

 

3.慎選活動的環境：若從事游泳、律動等有氧運動，家長需考量活動的環境，最好是通風又涼爽。

 

因為相較於成人，幼兒的新陳代謝能力仍有一段距離，也就是說，幼兒的散熱能力較差、心跳速度較快，在炎熱、空氣不流通的空間裡運動，很容易生病或中暑。

引用：http://tw.myblog.yahoo.com/jw!APwEdviXHB6FD1bkqc4xpR4-/article?mid=10047