【中華百科全書●科學●認知心理學】
古典的結構學派，採用內省報告方式研究人類的認知、思考等高等心智歷程，新行為論者超脫只研究行為層面的作法，進一步研究學習與記憶。
認知心理學一方面採用新行為論的研究方法，探討人類高等心智歷程，另一方面配合資訊理論的發展，以消息處理理論的觀點為主要研究方向。
這個理論的基本假設是人類為一主動的消息處理者：當外界的消息為有機體知覺到之後，有機體即能依本身的生理條件加上學習經驗，處理這些消息，從而產生適當的反應。
因此，整個消息處理過程包括：消息輸入（Input）即知覺階段，消息儲存（Storage）即記憶階段，消息轉錄（Recording）即內在運作階段，以及消息輸出（Output）即反應階段。
認知心理學所探討的主題也就在於：一、如何輸入外界的消息？
二、是平行的傳送方式，還是序列的傳送方式？
三、儲存什麼？
四、到底是以什麼形式來儲存？
五、有幾套記憶儲存系統？
六、新的消息如何與舊有的消息發生作用？
七、前者怎樣影響後者，後者又如何影響前者？
八、有機體以什麼形式對外界做反應？
九、各階段之間的關係如何？
因此，探討的現象有知覺、記憶、型態辨認、語言學習、思考、問題解決等。
當然，最終的目的也就在於能徹底了解人類行為。
（劉英茂）
引用：http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=7196
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