【透視兒童八種典型行為及父母策略】

楊籍富 發表於 2012-9-15 16:37:27

本帖最後由廉貞於 2012-10-14 09:16 編輯 【透視兒童八種典型行為及父母策略】
 
行為1：認生。
 
認生是每個寶寶都會經歷的發展階段，有些長大後自然會減低，有的則會持續一生，這與寶寶個人的氣質有關，觀察幼兒可以發現，有些活潑外向，有些則容易害羞，這是很自然的現象喔。
 
父母策略：寶寶害羞，是自我意識萌芽的表現，不必急於矯正，但如果害羞過頭，父母就得找出問題所在，並積極解決，一般來說，造成寶寶害羞的原因有二種，其一是自身因素，其二是家庭因素。
 
自身因素可能與孩子身材過胖、過瘦、身體有缺陷，或是覺得自己長的不好看有關。 
 
家庭因素則可能是父母要求過高，或過度保護，例如，父母如果萬事要求完美，可能使小孩因經常擔心事情做不好而挨駡，產生膽怯或害羞的情緒，而過度保護，則會使小孩難以克服陌生焦慮，害怕與人接觸，長久下來，可能會使小孩產生自卑的性格，有礙發展。
 
若寶寶有過度害羞的毛病，父母所扮演的角色就很重要，專家建議，此時父母應多鼓勵小孩與同儕接觸，並多讓小孩有表現的機會，以贊美、鼓勵來代替責駡，讓寶寶覺得自己是被接納的、被喜愛的，讓其在安全感的環境下，建立自我價值。 
 
行為2：模仿。
 
模仿是社會行為的重要部分，與學習問題解決能力有極大的關聯，也是檢視幼兒心智成長的重要依據。 
 
專家解釋，嬰兒約到三、四個月大時，才真的會模仿，如模仿媽媽的各種動作等，期待與媽媽建立關係。
 
等小孩大些，約四歲左右，就會開始展開模仿遊戲，瘋狂地模仿周圍的人，並顯得樂在其中，常見的有借由模仿父母舉止等行為，來瞭解成人的世界，或表達自己的感受。 
 
父母策略：雖然早期的嬰兒模仿只是一種反射驅使行為，不是真正的模仿，但父母還是可多與孩子互動，如張嘴、吐舌等。  
可提供寶貝有趣的刺激，有助於開啟寶寶頭腦的新連結，為接下來的發展程式奠定基礎。  
行為3：同情和憐憫。
 
到醫院的育嬰室走一趟，會發現一個奇特的現象，只要其中一個寶寶哭了，其他的寶寶也會哇哇哇的哭起來，這就是寶寶的伴哭現象，但這只是一種聽覺刺激反應，不是真的有所反應。
 
大約要到十八個月左右，寶寶才能約略體會其他人的感受，並安慰人，如見到家人因傷心而哭泣，小寶寶搖搖晃晃的走去給對方一個擁抱。 
 
不過，並不是每個寶寶見到別人哀傷時，都會有相同的反應，其中仍存有個別的差異性，舉例來說，有些寶寶會因知道，別人傷心的情緒可能會影響自己，因而反而會伸手打在哭的人，以期能解除自己不愉快的感覺。
 
幼兒時期的寶寶，對他人的悲傷已經能採取有效的行動，例如，如果有其他的小朋友傷心而哭泣，寶寶可能會走過去拍拍他，或想些好玩的點子，企圖安慰他、幫助他渡過傷心的時刻。 
 
父母策略：怎麼培養寶寶的同情心？ 媽咪是關鍵！ 專家指出，當嬰幼兒出現傷害他人的行為時，若媽媽以懲罰的方式來處理，則寶寶可能會較缺少同情心喔！ 相反的，如果媽媽以說理的方式代替處罰，勸導孩子給予受害者幫助，那麼孩子會較有同情心。   所以當下回小朋友有不當的行為時，先別急著處罰，試著用溫和說理的方式來處理吧。
 
行為4 ：分享與合作。
 
如果以為小孩子什麼都不懂，就太小看他們，當不會說話的嬰兒試圖用手指東西與你溝通時，就是分享的開始，而當他開始會和你躲貓貓時，就是合作行為的開始。 
 
很奇妙吧，幼兒時期的分享，則需視孩子的經驗不同，而有所差別。  
舉例來說，如果其他的寶寶曾和他分享玩具，那麼日後他也會和其他孩子分享自己的玩具，反之則不會。  
此時，寶寶也會藉由與同儕玩耍的機會，來學習合作的行為。  
父母策略：不要將孩子整日關在家裏，多帶他出去和其他小孩玩吧，只要能提供適當的環境，讓孩子有機會與他人相處，孩子就能學到如何與人分享與合作。  
行為5：性別角色發展。
 
幼兒時期的女寶寶常有一個疑問，為什麼哥哥可以站著尿尿，我卻不行？ 由此可以得知，孩子對於自己的性別角色並不十分清楚，那什麼又是性別角色？ 黃倩儀解釋，即在一社會中公認的，男性或女性應有的行為，如女生應溫柔賢淑，若男生有此特質，大家可能會嘲笑他娘娘腔，造成他的社會適應有困難。
而寶寶怎麼認定自己是男是女，就與性別概念發展有絕大的關係。 
 
三歲左右的幼兒對自己的性別並無太多的認知，若問一個二歲的男生，你是男生還是女生？ 他可能一會回答男生，過一會卻又變成女生。   
到了四歲左右，孩子可能會知道自己的性別，但不知道不能改變，所以如果問一個四歲的女生，你長大要當男生還是女生，她可能會答說男生。  
再大些到了五歲，孩子會根據頭髮的長度來判定男女，如果看到長髮的男生，會直覺得“他”是女生。  
父母策略：一～三歲是孩子性別概念發展的關鍵期，所以家長應教導孩子，男生與女生性別角色上的差異，否則日後要調整就不容易了。  
為了讓您了解事情的嚴重性，黃倩儀舉一個個案作說明，小可是一個可愛的男孩，但因媽媽喜歡女孩子，所以從小就將他打扮的像女孩子一樣，長大後，小可也真有傾向女孩子的打扮，造成他日後發展的障礙。
 
因為社會對不男不女的現象，接受度尚不高，所以建議家長宜摒棄男生性別的刻本印象，或是重男輕女的觀念，給予孩子具性別尊重的兩性教育，如讓孩子輪流做家事、不要孩過度保護，或讓男孩做不必要的冒險等，才是最恰當的方式喔。
 
行為6：角色取替能力。
 
當孩子踏入幼稚園時，開始了有別於家庭的環境，就需要有我與別人不同，有不同的心情、能力及想法，也就是孩子必須脫離自我中心的想法，瞭解他人的想法與自己有所不同，想和他人做朋友就得站在對方的立場，替對方著想才行，這就稱做角色取替能力。 
 
父母策略：當寶寶遇到人際挫折時，是最好的教育機會。  
黃倩儀建議父母，此時可以用關心的口吻詢問幼兒，“你覺得他為什麼生氣？”如此一來可以刺激孩子去考慮對方的立場，幫助他建立良好的人際技能。  
行為7：競爭。
 
處於嬰兒時期的寶寶，並不真的具有攻擊或競爭的意圖，其注意力的焦點多半為玩具。 
 
寶寶經常會去搶別人手上的玩具，有趣的是，當玩具到手後，他可能馬上就扔掉不要了，轉而再去搶別人手上的另一個玩具。
 
待成長至幼兒時期，寶寶就會有明顯的競爭意圖，在言語上或遊戲時，會想超越其他人，專家說，如果仔細聽小孩的對話，常會聽到甲寶寶炫耀說：“我有玩具槍，你沒有。” 乙寶寶想都沒想就回說：“我也有，昨天媽媽才買給我的，比你的新，而且更棒。”
 
事實上，乙寶寶的媽媽可能根本就沒有買玩具，但寶寶會為了與他人比較、競爭而撒謊。 
 
父母策略：專家說明，幼兒時期的寶寶有種的舉動是很正常的行為。  
當幼兒期的寶寶為了強過他人而撒謊時，家長不可斷然地認定小孩有撒謊的壞習慣，應先搞清楚，孩子為什麼說謊，再來判定。  
面對孩子的競爭行為，父母的態度很重要，若鼓勵良性競爭，可以促進幼兒自尊的形成，及成就動機，但反過來說，若經常教導孩子，一定要考100分、爭第一，反而會使幼兒流于惡性競爭的不好習慣中，不得不小心。  
行為8：反抗。
 
我家的小孩很叛逆，經常將不要掛在嘴邊，怎麼辦？ 如果父母有這樣的憂慮，就得先著手瞭解，寶寶為什麼會反抗。 
 
從嬰兒十八個月起，就開始有反抗意識，此時寶寶對自我有了認識，知道自己與其他人不一樣，表現於外的，就是常說“不要。”
 
人生的第一次反抗期，大約是在三歲左右出現。 
 
幼兒會開始和爸媽作對，媽媽叫他不要做某一件事，他偏偏就要去做； 而且任何事情都想自己動手處理，可卻又經常把事情搞砸了，經常把媽媽搞的很頭痛，不知如何是好！ 六歲左右的寶寶，雖然頗具獨立性，但自尊心強，不願受批評，有強烈的反抗性，容易與人發生糾紛。   父母策略： 面對寶寶的反抗行為，父母不必擔心寶寶會成為叛逆小子，告訴你一個小秘密，根據研究顯示，如果嬰幼時期沒有過反抗行為的小朋友，可能會成為意志力薄弱的小孩，所以家裏的小孩出現反抗行為，其實是件很好的事情喔！ 但要注意，也不可一味的放縱寶寶，否則會將事情搞的更糟。
專家指出，正確的處理方式應為，有技巧的轉移小孩的注意力。 
 
首先父母先深呼吸，做和寶寶長期抗戰的心理準備，接著經常使用讚美的方式來對待小孩，例如，誇讚寶寶：“你會自己收玩具，好棒啊！可不可以再幫媽媽一個忙呢？”。
 
最後要提醒，千萬不要用打罵的方式，因為若以威脅、打罵來應付的話，可能會引起小孩更大的反彈，制止嬰兒做不該做的事情隨著嬰兒的手腳能自由地活動，就會做出各種各樣的“淘氣”事兒。 
 
在嬰兒看來，“什麼都想做”，是為了驗證自己的能力。  
其中有給大人的生活帶來麻煩的“淘氣”，也有令大人高興的行為而使大人喜笑顏開。  
可對嬰兒來說，哪一種事情都是相同的，都是“嘗試”，大人喜歡與否，他並不知道。
 
嬰兒做了大人不喜歡的事情時，並不是可以放任不管。 
 
如吃飯的時候，因笨拙而把咖啡杯弄翻了，這不是嬰兒故意做的，而要怪母親不應該把咖啡放在嬰兒能弄翻的地方。  
但是，在嬰兒吧手中拿著吃的麵包扔到桌子的下面時，就應該讓嬰兒意識到這是大人不喜歡的行為。  
最初做的時候，要稍微繃著臉、瞪著眼睛對他說：“幹什麼呢？”過一會兒，他還想再次扔時，就要預防性地說：“不可以！”這樣嬰兒就會意識到這樣的事情是母親不喜歡的事情。
 
當嬰兒停止扔麵包的時候，要適時表揚他：“真是好孩子。”
 
對於嬰兒來說，好壞的區別在於母親的臉色是高興還是生氣。
 
認為剛過10個月的嬰兒還不知道什麼是好、什麼是壞，因此不管嬰兒做什麼都不制止而放任不管，這是不對的。 
 
現在有的母親，無論嬰兒做什麼都不批評，而說“說他也沒有用”，這是因為在應該批評孩子的時候而沒批評的緣故。  
最好能讓嬰兒早些知道，在行為方面，那些是母親喜歡的，那些是母親不喜歡的。  
對於母親的感情變化，嬰兒從很小就很敏感。  
雖然嬰兒還不能判斷什麼是好壞，但母親是高興、還是生氣，10個月的嬰兒已經能感覺到了。  
如果嬰兒認為母親對自己絕對不會發脾氣，就會自信地利用母愛，這樣一來，覺得這次的批評只不過是一種表演罷了，從而使母親說的話沒有效了。
 
嬰兒常在吃飯時故意把勺扔到地上讓母親撿，母親撿起來給他，他還扔。 
 
嬰兒一邊用“母親生氣了吧”的表情看母親的臉，一邊往地上扔。  
這是嬰兒在做“母親沒有真生氣，什麼樣的行為讓母親生氣呢”的測試。  
不能給嬰兒測試的機會。  
從開始的時候就應該讓嬰兒看到母親的臉是嚴厲的。  
為了不給嬰兒測試的機會，撿起勺子後，就不再遞給嬰兒。
 
生氣的樣子也只有偶爾表現出來才能有效。
 
如果總是一副生氣的臉色，嬰兒就會認為母親就是那樣的人。 
 
也有的嬰兒總是做不該做的事，對這樣的嬰兒，就只能對某種特定的危險的行為，做重點的批評，其他最重要的是要把他能用來“淘氣”的東西收拾好。
 
對於嬰兒的“淘氣”行為，嚴厲的制止是可以的，但是體罰就不好了。 
 
體罰會導致嬰兒疏遠母親，失去與母親感情上的共鳴。  
母親高興，嬰兒就高興，因為母親與嬰兒間有這種共鳴，所以嬰兒能體會到母親的喜悅。  
引用： <a href="http://www.babytree.com/learn/article/5753">http://www.babytree.com/learn/article/5753</a>

頁: [1]

【五術堪輿學苑】's Archiver

【透視兒童八種典型行為及父母策略】